Pædagogik i Eventyrlandet

Hos os er tryghed ikke et projekt — det er hverdagen. Vi arbejder relationelt og er tæt på børnene med ro, tydelige voksne og en respektfuld tone. Det betyder, at vi tager børns følelser alvorligt, hjælper dem ind i fællesskaber og skaber rammer, hvor de kan være børn med alt det, de er.

Nærværende voksne og tydelige rammer i praksis

For børn handler tryghed ofte om det helt konkrete: at dagen er til at forstå, og at der er voksne, der hjælper, når noget bliver svært.

I hverdagen betyder det blandt andet, at vi:

  • forbereder børn på skift og overgange (fx fra leg til frokost eller fra inde til ude)
  • arbejder i mindre grupper i løbet af dagen, så der er mere ro, nærvær og mulighed for fordybelse
  • hjælper børn ind i leg og venskaber — især hvis de har svært ved selv at finde en plads i fællesskabet
  • støtter børn i konflikter, så alle parter bevares i fællesskabet og får erfaringer med at komme godt videre

Vores pædagogik – kort fortalt

I Eventyrlandet skaber vi tryghed gennem relationer, tydelige rammer og legende fællesskaber.

  • Tryghed i hverdagen: Nærværende voksne, ro og en respektfuld tone.
  • Spejling & jeg-støtte: Vi hjælper børn med at forstå følelser og finde næste skridt.
  • Leg og venskaber: Vi støtter børn ind i leg — også når det kræver lidt ekstra hjælp.
  • Små grupper: Mere nærvær, fordybelse og plads til det enkelte barn.
  • Samarbejde med forældre: Tæt dialog om barnets trivsel og udvikling.

Spejling og jeg-støtte (Lars Rasborg)

I Eventyrlandet arbejder vi ud fra Lars Rasborgs metoder spejling og jeg-støtte. Lars Rasborg er cand.psych. i børnepsykologi og selv tidligere pædagog. Metoderne er et supplement til vores almene pædagogik og bruges som et konkret redskab i hverdagen.

Spejling er et forslag til, hvordan barnet kan forstås. Spejling er et udsagn — og aldrig et spørgsmål — og stiller derfor ingen krav om svar eller ændring af adfærd hos barnet. Spejling tilbyder barnet en eller flere muligheder for at blive forstået, fx når følelserne fylder, eller noget er svært.

Jeg-støtte betyder, at den voksne er tæt på barnet og guider det igennem hverdagens forskellige handlingsforløb. Vi giver jeg-støtte ved at give små, enkle og neutrale anvisninger, så barnet kan lykkes trin for trin — ofte ved at sænke kravene i situationen, skabe overblik og hjælpe barnet ind i næste handling.

Vi har anvendt metoderne siden 2014, og nogle gange spejler børnene også hinanden — en fin indikator på, at de lærer et sprog for følelser, behov og forståelse.

Legen er børns vigtigste læringsrum

Vi vægter legen højt og betragter den som et af de vigtigste udviklingsrum for trivsel, dannelse og læring. I legen øver børn blandt andet:

  • sociale spilleregler (turtagning, forhandling, venskaber)
  • sprog og kommunikation (fortælle, lytte, forklare)
  • følelser og impulser (blive i noget, tåle at tabe, sige til og fra)
  • fantasi, kreativitet og problemløsning

Ikke alle børn har de samme erfaringer med leg. Derfor hjælper vi aktivt børn i gang — fx med små legefællesskaber, tydelige roller og støtte til at starte og fastholde en leg.

Den styrkede læreplan

I Eventyrlandet arbejder vi ud fra Den styrkede pædagogiske læreplan. Alle medarbejdere har gennem faglige oplæg, refleksion og fælles drøftelser været med til at beskrive, hvordan vi arbejder i praksis — hele dagen, i rutiner, i leg og i planlagte aktiviteter.

Pædagogisk tilsyn (Københavns Kommune)

Alle daginstitutioner i København har pædagogisk tilsyn, som udføres af en pædagogisk konsulent. Konsulenten udarbejder en rapport på baggrund af observationer og dialog med personale, bestyrelse og ledelse.

Du kan læse vores tilsynsrapport her

Tilsynsrapporten er et arbejdsredskab, som vi bruger aktivt til refleksion og faglige drøftelser. Den hjælper os med at fastholde kvaliteten i vores pædagogiske arbejde — og blive endnu dygtigere i hverdagen med børn og familier.

Back To Top